Додаток 1

                                                                                          до наказу №  2-а/г

                                                                                          від 31.08.2020

                                                                           ПОГОДЖЕНО:

на засіданні педагогічної ради                                                                                                                                Лютянської ЗОШ І-ІІ ступенів

                                        Великоберезнянської районної ради

                                                                            Закарпатської області

                                                         від « 31 » серпня 2020

                                            протокол № 1

 

Тимчасовий порядок організації освітнього процесу

у Лютянській ЗОШ І-ІІ ступенів

Великоберезнянської районної ради

на 2020-2021 навчальному році в період карантину

в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)

 

Даний порядок розроблений відповідно до статті 40 Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», постанови МОЗ України від 22.08.2020 № 5042 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19), листа МОН України від 05.08.2020 №1/9-420 «Щодо організації роботи закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році» з метою забезпечення інфекційної безпеки у закладі та організації повноцінного освітнього процесу.

Цей порядок діє у разі встановлення Державною комісією з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій у Великоберезнянському районі «зеленого» рівня епідемічної небезпеки.

Даний порядок буде розміщено на сайті закладу освіти. Про будь-які зміни щодо встановлених обмежень та умов організації освітнього процесу буде повідомлено додатково.

Про даний Порядок проінформувати працівників закладу, учнів та їх батьків.

Особливості роботи Лютянської ЗОШ І-ІІ ступенів в умовах карантину

Усі працівники та здобувачі освіти закладу проходять інструктажі щодо запобігання поширенню коронавірусної інфекції (COVID-19), дотримання правил респіраторної гігієни та протиепідемічних заходів, профілактичні навчання, зокрема щодо одягання, використання, зняття засобів індивідуального захисту, їх утилізації.

І. Вхідний скринінг та правила поведінки персоналу

1. Працівники закладу освіти заходять до приміщення через центральний вхід відповідно до графіку.

 

1. Техперсонал - 7.30

3. Черговий адміністратор, чергові вчителі – 8.00

4. Вчителі згідно розкладу (мінімум за 15 хвилин до початку уроку, повідомивши чергового вчителя телефоном про прибуття)

2. Персонал проходить термометрію на центральному вході перед початком робочого часу із занесенням даних до відповідного журналу контролю термометрії.

3. Вимір температури тіла проводиться безконтактним термометром, враховуючи інструкцію про використання термометра.

4. Гудак А.В, вчитель, що має медичну освіту,  оглядає персонал перед початком роботи на наявність симптомів гострого респіраторного захворювання (кашель, нежить, осиплість голосу, почервоніння очей).

5. У разі виявлення співробітника з підвищеною температурою тіла або з вищевказаними симптомами співробітник до роботи не допускається. Про такий випадок вчитель. повідомляє відповідальній особі по школі -  Білак О.М. та робить відмітку у аркуші контролю термометрії про недопущення до роботи.

6. При виявленні підвищеної температури тіла (вище 37,2 С) або респіраторних симптомів вдома працівник повідомляє свого безпосереднього керівника та не виходить на роботу.

7. Для вирішення питань, що не потребують особистої присутності, максимально використовувати засоби зв’язку (Інтернет, телефон). Близькі контакти між персоналом обмежуються.

8. У разі відсутності Гудак А.В. вхідний скринінг працівників проводить черговий адміністратор.

9. Персонал забезпечується засобами індивідуального захисту з рахунку на 5 робочих днів, у т.ч. на 1 робочу зміну - безпосередньо на робочому місці кожного працівника. Зміна масок кожні три години.

10. Захисні маски можуть не використовуватися під час проведення занять у навчальних приміщеннях. Під час пересування приміщеннями закладу використання захисних масок є обов’язковим.

11. Якщо працівники користуються масками багаторазового використання, то обов'язково повинні мати герметичні пакетики (zip-пакет, або папка на кнопці, тощо) з позначками «Для використаних масок», «Для нових ( чи запасних) масок». Для нової (запасної) одноразової маски також повинен бути пакетик.

                        ІІ. Вхідний скринінг здобувачів освіти на наявність ознак

                                              інфекційного захворювання

1. Відповідальність за прихід до закладу  здорової дитини (з нормальною температурою тіла (до 37,2 С), відсутністю наявних симптомів гострого респіраторного захворювання (кашель, нежить, осиплість голосу, почервоніння очей) несуть батьки.

 

 

2. Зустріч здобувачів освіти здійснюється на входах до школи  починаючи з 8.40 черговим вчителем.

3. Відповідальна особа проводить візуальний огляд дитини на наявність симптомів інфекційного захворювання (кашель, нежить, осиплість голосу, почервоніння очей), запитує про самопочуття, температуру тіла у учня.

4. Вхід до закладу учнів здійснюється лише за умови використання засобів індивідуального захисту (захисної маски, у тому числі виготовлених самостійно, або респіратора). В заклад заходять тільки учні, супроводжуючі особи не допускаються. Спілкування педагогічних працівників із батьками здійснюється дистанційно за допомогою будь-яких засобів зв’язку, або на шкільному подвір’ї.

5. З метою впровадження заходів щодо застосування практики соціального дистанціювання та уникнення скупчення, спрямованих на мінімізацію контактування з іншими особами, у закладі запроваджується відкриття 2 входів. Для кожного класу визначено свій вхід до закладу освіти, який є найближчим до кабінету і схема руху лише одними сходами. Довільно пересуватися по школі  не дозволяється.

 

Входи/виходи закріпленні за класами Блоки	Час приходу в школу з 8.00	Сходи для переміщення до кабінету	Відповідальні
основний вхід/вихід №1	5- клас, 9-клас	І поверх  (сходи №1)	Чергові вчителі, кл. керіники
вхід/вихід зі сторони подвір’я №2	6- клас, 7 – клас, 8- клас.	І поверх	Чергові вчителі. кл. керівники

 

Блок для

початкової  школи        1 – клас,          І поверх                            черговий вчитель,

                                         2- клас,                                           класоводи.

                                         3 – клас,

                                         4 – клас.

 

 

 

 

 

6. Якщо у відповідальної особи виникає підозра щодо наявності у здобувача освіти інфекційного захворювання, то його відправляють до входу №1, біля якого Гудак А.В. проведе вимір температури тіла безконтактним термометром, враховуючи інструкцію про використання термометрів.

7. Якщо у здобувача освіти визначено температуру тіла вище 37,2 С або наявні інші симптоми респіраторного захворювання (кашель, нежить, осиплість голосу, почервоніння очей), дитина до занять не допускається:

- якщо дитина прийшла у супроводі дорослого, вона відправляється додому з рекомендацією звернутись до сімейного лікаря;

- якщо дитина прийшла без супроводу дорослого, то медична сестра проводить його до кімнати ізоляції. По телефону  вчитель повідомляє про випадок відповідального адміністратора по школі (Білак О.М.). Викликаються батьки дитини та у разі необхідності – швидка медична допомога. Після чого відповідальним адміністратором і батьками приймається узгоджене рішення щодо направлення до закладу охорони здоров’я.

8. Гудак А.В. веде облік таких здобувачів освіти.

9. Після того, як здобувач освіти з підвищеною температурою тіла або респіраторними симптомами був відсторонений від освітнього процесу, до школи дитина може повернутись лише після одужання та отримання довідки від сімейного лікаря про те, що вона здорова та може бути допущена до відвідування закладу освіти.

ІІІ. Організація освітнього процесу у закладі освіти

1. Захисні маски можуть не використовуватися під час проведення занять у навчальних приміщеннях. Під час пересування приміщеннями школи використання захисних масок є обов’язковим. Зміна масок кожні три години.

2. Якщо у дітей будуть маски багаторазового використання, то обов'язково мати герметичні пакетики (zip-пакет, або папка на кнопці) з позначками «Для використаних масок», «Для нових ( чи запасних) масок». Для нової (запасної) одноразової маски також повинен бути пакетик.

3. Для використаних одноразових масок та рукавичок в школі є спеціальні урни.

4. Для мінімізації пересування здобувачів освіти у приміщеннях школи за кожним класним колективом закріплений навчальний кабінет для проведення всіх уроків, за виключенням інформатики, фізичної культури .

 

    

Кабінети, закріплені за класами: Класи	Кабінети
1 клас	1 кабінет (початкова школа)
3 клас	3 кабінет (початкова школа)
4 клас	4 кабінет (початкова школа)
5 клас	кабінет зарубіжної літератури
6 клас	кабінет біології
7 клас	кабінет інформатики
8 клас	кабінет української мови та літератури
9 клас	кабінет математики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Освітній процес у закладі організовано у відповідності до встановленої Державною комісією з питань техногенно-екологічної безпеки зони.

ü «Зелена зона» - традиційна освіта з дотриманням протиепідемічних вимог

ü «Жовта, помаранчева зона» - традиційна освіта та он-лайн-технології, тобто у формі змішаного навчання. Змішане навчання у 8-9 класах – це скорочення уроків в класах до 30 хвилин, під час яких частина інформації розподіляється на групову роботу у класі, частина (15 хвилин з кожного предмету) – на самостійне вивчення дистанційно (учні можуть опрацьовувати теоретичну частину вдома, переглядаючи відео та вивчаючи супровідні матеріали, виконувати перевірні роботи тощо.

ü «Червона зона» - дистанційне навчання з використанням онлайн-технологій.

6. Основні форми дистанційного навчання – це синхронне, асинхронне та гібридне (комбіноване). Здобувачі освіти самі можуть структурувати проходження того матеріалу, який їм потрібно засвоїти у межах однієї тем в умовах асинхронного навчання. Наприклад, повертатись до попередніх уроків, шукати додаткову інформацію, конспектувати тощо у зручний для них час за гнучким графіком.

7. Пересування школою при поділі класу на групи здійснюється так: одна група залишається у кабінеті, закріпленому за класом, а інша, з вчителем, переходить до спеціалізованого кабінету після дзвоника на урок, коли коридори вільні, і повертається назад за кілька хвилин до закінчення уроку, коли в коридорах ще не відпочивають учні.

8. Забезпечується використання розмітки на підлозі, що полегшує організацію двостороннього руху коридорами, виокремлення зон розташування для різних класів на перерві.

9. У разі можливості, у розкладі занять 8-9 класів уроки розташовані парами із застосуванням модульного підходу до вивчення дисциплін.

10. Тривалість кожної перерви у 8-9 класах до 10 хвилин, при цьому під час перерви учні знаходяться в коридорі, а в кабінеті здійснюється 10-хвилинне провітрювання класів. За провітрювання відповідає вчитель, який проводив урок.

11. За умови сприятливої погоди здобувачі освіти під час перерв перебувають на свіжому повітрі на шкільному подвір’ї у присутності чергових вчителів.

12. Розклад дзвінків:

№ уроку	Час
	1,3,4 класів	5-9 класів
1	9.00 - 9.40 - 10 хвилин	9.00 – 9.45 – 10 хв.
2	9.50 - 10.30 - 10 хвилин	9.55 – 10.40 – 10 хв.
3	10.40-11.20 - 20 хвилин	10.50 – 11.35 – 10 хв.
4	11.40 – 12.20 – 10 хвилин	11.45 – 12.30 – 10 хв.
5	12.30 - 13.10 – 10 хвилин	12.40 – 13.25 – 5 хв.
6		13.30 – 14.15 – 5 хв.
7		14.20 – 15.05

 

13. Запроваджується гнучка структура навчального року з можливістю внесення змін до термінів проведення канікул, початку та завершення навчальних семестрів, з урахуванням епідеміологічної ситуації.

14. Педагогічним працівникам слід уникати організації видів діяльності, які вимагають безпосереднього фізичного контакту між учнями: зменшення кількості комунікаційних вправ, групових ігор, що передбачають тактильний контакт, проведення ранкових зустрічей із дотриманням соціальної дистанції, за можливості, на свіжому повітрі тощо.

15. За можливості, передбачається організація проведення навчальних занять з окремих предметів на відкритому повітрі.

16. На вході до ліцею та у його приміщеннях передбачається розміщення інформаційних матеріалів щодо профілактики коронавірусної хвороби СОVID-19.

ІV. Організація дотримання правил респіраторної гігієни та

протиепідемічних заходів у школі

 

1.     Основним заходом гігієни рук в умовах школи є миття рук з милом.

2.     Використання антисептику доцільне лише в тому випадку, коли немає доступу до води та мила.

3.     Використання антисептику є обов’язковим при вході до кабінетів інформатики. (Проводиться вчителем перед початком уроку) .

4.     Протирання рук вологими серветками з метою знезараження або в якості заміни миття рук недоцільне та неефективне.

5.     Тертя рук з милом повинно тривати не менше 30-40 секунд.

6.     Кожна санітарна кімната школи забезпечується рукомийником, який обладнаний рідким милом в дозаторі та паперовими рушниками для рук.

7.     Передбачається проведення навчання працівників закладу та здобувачів освіти щодо одягання, використання, зняття засобів індивідуального захисту, їх утилізації, контроль за виконанням цих вимог.

8.     Зорганізується централізований збір використаних засобів індивідуального захисту, паперових серветок в окремі контейнери (урни) з кришками та поліетиленовими пакетами з яскравою відміткою «Використані маски та рукавички».

9.     На вході до всіх приміщень школи організовуються місця для обробки рук антисептичними засобами: Обробка рук антисептиком проводиться методом втирання протягом 30 секунд.

10.                       У разі виникнення потреби або необхідності залишити приміщення школи користуємося тільки центральним входом (записка від класного керівника).

11.                       Вихід із школи передбачено тільки по завершенні навчальних занять.

 

V. Організація питного режиму та харчування у школі

1. У період карантину організація питного режиму відбувається із використанням індивідуального (пляшки з водою) посуду.

2.Учні початкових класів харчуються кожен за своєю партою (їдять булочки на перерві, визначеній для харчування).

Питання, які залишилися поза межами цього порядку, вирішуються індивідуально з відповідальним адміністратором.

 

 

Освітня програма Лютянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів на 2020/2021 навчальний рік

 

Освітня програма

Лютянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

Великоберезнянської районної ради

Закарпатської області

                                на 2020/2021 навчальний рік

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СХВАЛЕНО

Рішенням педагогічної ради школи Протокол № 1  від 31.08.2020р.  

Голова педагогічної ради

_________Л.Г. Опаленик

 

 

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор школи

____________Л.Г. Опаленик

 

  

НАДАНО ЧИННОСТІ ТА ВВЕДЕНО В ДІЮ

Наказ № __від 01.09.2020

   

І. Загальні положення освітньої програми

 

Освітня програма передбачає:

-        формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності

дитини;

-        виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;

-        утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини, розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

    Для 1класу –Державного початкового стандарту початкової освіти (2018),типова освітня програма (наказ МОН від 08.10.2019 № 1272);

     для 3 класу - Державного початкового стандарту початкової освіти (2018),типова освітня програма (наказ МОН від 08.10.2019 № 1273);

    для 4 класу – складена за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 407, додаток 2.

   Для 5,6,7,8,9 класів – складена за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405, додаток 3.

  

 

Ключові компетентності

 

1. Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами. Це вміння усно і письмово висловлювати й тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через слухання, говоріння, читання, письмо, застосування мультимедійних засобів). Здатність реагувати мовними засобами на повний спектр соціальних і культурних явищ – у навчанні, на роботі, вдома, у вільний час. Усвідомлення ролі ефективного спілкування.

2. Спілкування іноземними мовами. Уміння належно розуміти висловлене іноземною мовою, усно і письмово висловлювати і тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через слухання, говоріння, читання і письмо) у широкому діапазоні соціальних і культурних контекстів. Уміння посередницької діяльності та міжкультурного спілкування.

3. Математична грамотність. Уміння застосовувати математичні (числові та геометричні) методи для вирішення прикладних завдань у різних сферах діяльності. Здатність до розуміння і використання простих математичних моделей. Уміння будувати такі моделі для вирішення проблем.

4. Компетентності в природничих науках і технологіях. Наукове розуміння природи і сучасних технологій, а також здатність застосовувати його в практичній діяльності. Уміння застосовувати науковий метод, спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези, збирати дані, проводити експерименти, аналізувати результати.

5. Інформаційно-цифрова компетентність передбачає впевнене, а водночас критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для створення, пошуку, обробки, обміну інформацією на роботі, в публічному просторі та приватному спілкуванні. Інформаційна й медіа-грамотність, основи програмування, алгоритмічне мислення, роботи з базами даних, навички безпеки в Інтернеті та кібербезпеці. Розуміння етики роботи з інформацією (авторське право, інтелектуальна власність тощо).

6. Уміння навчатися впродовж життя. Здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових вмінь і навичок, організації навчального процесу (власного і колективного), зокрема через ефективне керування ресурсами та інформаційними потоками, вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою навчальну траєкторію, оцінювати власні результати навчання, навчатися впродовж життя.

7. Соціальні і громадянські компетентності. Усі форми поведінки, які потрібні для ефективної та конструктивної участі у громадському житті, на роботі. Уміння працювати з іншими на результат, попереджати і розв’язувати конфлікти, досягати компромісів.

8. Підприємливість. Уміння генерувати нові ідеї й ініціативи та втілювати їх у життя з метою підвищення як власного соціального статусу та добробуту, так і розвитку суспільства і держави. Здатність до підприємницького ризику.

9. Загальнокультурна грамотність. Здатність розуміти твори мистецтва, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою мистецтва. Ця компетентність передбачає глибоке розуміння власної національної ідентичності як підґрунтя відкритого ставлення та поваги до розмаїття культурного вираження інших.

10. Екологічна грамотність і здорове життя. Уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами в рамках сталого розвитку, усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і здоров’я людини, здатність і бажання дотримуватися здорового способу життя.

 

Наскрізні лінії

Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, навчальних предметів та предметних циклів; вони враховуватимуться при формуванні шкільного середовища.

Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля вчителів-предметників, класних керівників, зрештою, усього педагогічного колективу на досягненні життєво важливої для учня й суспільства мети, увиразнити ключові компетентності.

 

1. Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, у результаті яких вони дбайливо й відповідально ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.

2.Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування відповідального члена громади й суспільства, який розуміє принципи й механізми його функціонування, а також важливість національної ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється через колективну діяльність – дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок.

3.  Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести здоровий спосіб життя і формувати навколо себе безпечне життєве середовище.

4. Вивчення наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» забезпечить краще розуміння молодим поколінням українців практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо); сприятиме розвиткові лідерських ініціатив, здатності успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі.

 

ІІ. Пояснювальна записка

 

   Лютянська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Великоберезнянської районної ради Закарпатської області. Форма власності комунальна.

     Згідно   Закону України “Про загальну середню освіту” в 2019/2020 навчальному році школа працюватиме по загальноосвітньому напрямку з вивченням однієї іноземної мови (англійської) у 2-9 класах                    

Мережа класів та учнів

 

Клас	1	2	3	4	5	6	7	8	9	По школі
Хлопчиків	2	-	3	4	3	3	2	4	4	25
Дівчаток	4	-	3	1	3	2	1	3	4	21
Кількість учнів	6	-	6	5	6	5	3	7	8	46

                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Особливості організації освітнього процесу

 

Початкова школа

     Навчальні плани школи І ступеня складені на основі:

для 1класу –Державного початкового стандарту початкової освіти (2018),типова освітня програма (наказ МОН від 08.10.2019 № 1272);

     для 3 класу - Державного початкового стандарту початкової освіти (2018),типова освітня програма (наказ МОН від 08.10.2019 № 1273);

    для 4 класу – складена за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 407, таблиця 1.    

   Навчальні плани школи ІІ ступеня складені на основі Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405, за п’ятиденним робочим тижнем.

       У школі продовжено навчання в інклюзивному класі (8 клас – для Головки Володимира Миколайовича).

-           Для учня 8 класу – за Типовим навчальним планом спеціальних  закладів  загальної середньої освіти з навчанням українською мовою для дітей з інтелектуальними порушеннями, затверджений наказом МОН України від 12.06.2018 року №627 (таблиця 18).

Структура 2020-2021 навчального року

1.Початок та закінчення навчального року.

Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2019/2020 навчальний рік розпочнеться 1 вересня 2020 року святом – День знань – і закінчиться не пізніше 1 липня 2020 року.

2.Поділ на семестри.

Навчальні заняття для учнів 1- 9 класів організовуються за семестровою системою:

І семестр – з 01 вересня по 24 грудня 2020 року,

ІІ семестр – з 11 січня по 28 травня 2021 року.

    3.Проведення канікул.

Впродовж навчального року для учнів 1-9 класів проводяться канікули:

- осінні - з 26 жовтня  по 01 листопада 2020 року;

- зимові - з 25 грудня 2020 року по 10 січня 2021 року;

- весняні - з 22 березня по28 березня 2021 року.

            Навчальні екскурсії та навчальна практика проводяться згідно додатку до листа МОН України від 06.02.08 №1/9-61 «Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів».

     Згідно статті 12 р. ІІ  Закону  України  ,,Про  освіту” навчальний рік закінчується проведенням державної підсумкової атестації випускників початкової та основної школи, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством.

 

Робочий навчальний план

для 1,3 класу з українською мовою навчання

Лютянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

на 2020-2021 навчальний рік

 

Навчальні предмети		Кількість годин  на тиждень у класах
		1		3	Разом
Українська мова		5		5	10
Іноземна мова		2		3	5
Математика		3		3	6
Я досліджую світ Інформатика		7		7 1	15
Мистецтво		2		2	4
Фізична культура		3		3	6
Усього		19+3		21+3	40+6
Додаткові години на вивчення предметів інваріативної частини		-		-	-
Всього			22	24	46
Гранично допустиме навантаження			20	23	-

 

                                               

 

 

Директор                                                                                        Любов Опаленик                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

Робочий навчальний план

для 4 класу з українською мовою навчання

Лютянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

на2020-2021навчальний рік

 

Освітні галузі	Навчальні предмети	Кількість годин на тиждень у класах
		4	Разом
Мови і літератури	Українська мова	7	7
	Іноземна мова	2	2
Математика	Математика	4	4
Природознавство	Природознавство	2	2
Суспільствознавство	Я у світі	1	1
Мистецтво	Музичне мистецтво	1	1
	Образотворче мистецтво	1	1
Технології	Трудове навчання	1	1
	Інформатика	1	1
Здоров’я і фізична культура	Основи здоров’я	1	1
	Фізична культура	3	3
Усього		21+3	21+3
Додаткові години на вивчення предметів інваріативної частини		-	-
Всього		24	24
Гранично допустиме навантаження		23	23

 

                                               

 

 

Директор                                                                                         Любов Опаленик                                      

 

 

 

 

 

 

                                            Робочий навчальний план 

для 5-9-х класів з українською мовою навчання

Лютянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

на 2020– 2021 навчальний рік

Освітні галузі	Навчальні предмети	Кількість годин на тиждень у класах
		5			6		7	8	9	5-9
Мови і літератури	Українська мова	3,5			3,5		2	2	2	13
	Англійська мова	3			3		2	3	3	14
	Українська література	2			2		2	2	2	10
	Зарубіжна література	2			2		1	2	2	9
Суспільство-знавство	Історія України	1			1		1	1,5	1,5	6
	Всесвітня історія	-			1		1	1	1	4
	Основи правознавства	-			-		-	-	1	1
Мистецтво	Музичне мистецтво	1			1		0.5	-	-	2.5
	Образотворче мист.	1			1		0.5	-	-	2.5
	Мистецтво				-		-	1	1	2
Математика	Математика	4			4		-	-	-	8
	Алгебра	-			-		2	2	2	6
	Геометрія	-			-		2	2	2	6
Природознавство	Природознавство	2			-		-	-	-	2
	Біологія	-			2		1	2	2	7
	Географія	-			2		1	2	1,5	6,5
	Фізика	-			-		1	2	3	6
	Хімія	-			-		1	2	2	5
Технології	Трудове навчання	2			2		1	1	1	7
	Інформатика	1			1		1	2	2	7
Здоров’я і фізична культ.	Основи здоров’я	1			1		1	1	1	5
	Фізична культура	3			3		3	3	3	15
Усього		23,5+3			26,5+3		21+3	28,5+3	30,5+3	130+15
Варіативна складова
Креслення (курс за вибором)								1	1	2
Українська мова								0,5	0,5	1
Гранично допустиме навантаження		28		31		24		33	33	149
Всього		23,5+3	26.5+3			21+3		29,5+3	31,5+3	132+15

 

Директор                                                                                        Любов Опаленик

 

РОЗБИВКА ГОДИН ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАВЧАННЯ НА 1 УЧНЯ

Освітні галузі	Навчальні предмети		Кількість годин на тиждень у 6 класі
			На1 уч. (3учні)	7 кл.
Мови і літератури	Українська мова		0.66	2
			0.66
			0.66
	Англійська мова		0,66	2
			0,66
			0,66
	Українська  література		0,66	2
			0.66
			0.66
	Зарубіжна література		0.33	1
			0.33
			0.34
Суспільствознавство	Історія України		0.33	1
			0.33
			0,34
	Всесвітня історія		0.34	1
			0,33
			0,33
Мистецтво	Музичне мистецтво		0.16	0.5
			0.17
			0.17
	Образотворче мистецтво		0.16	0.5
			0.17
			0.17
Математика	Алгебра		0.66	2
			0.66
			0.66
	Геометрія		0.66	2
			0.66
			0.66
Природознавство	Біологія		0.33	1
			0.33
			0.34
	Географія		0.33	1
			0.33
			0.34
	Фізика		0.33	1
			0.33
			0.34
	Хімія		0.33	1
			0.33
			0.34
Технології	Трудове навчання		0.33	1
			0.33
			0.34
	Інформатика		0.33	1
			0.33
			0.34
Здоров’я і фізична культура	Основи здоров’я		0.33	1
			0.33
			0.34
	Фізична культура		1	3
			1
			1
Усього			24	24
Граничнодопустиме навантаження			24	24

 

Директор                                                                                    Любов Опаленик

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Робочий навчальний план інклюзивного навчання учня 8 класу

Головки Володимира Миколайовича

на 2020-2021 навчальний рік

 

 

Освітні галузі	Навчальні предмети		Кількість годин на тиждень у 8 класі
			8 кл.
Мови і літератури	Українська мова		2
	Українська  література		2
Суспільствознавство	Історія України		2
	Географія		2
Мистецтво	Музичне мистецтво		-
	Образотворче мистецтво		1
Математика	Математика		4
Технології	Трудове навчання		1
	Інформатика		2
Природознавство	Природознавство		2
	Фізика в побуті		2
	Хімія в побуті		2
Здоров’я і фізична культура	Основи здоров’я		1
	Фізична культура		3
Усього			23+3
Корекційно-розвиткові заняття	Лікувальна фізкультура (ритміка)		2
	Соціально-побутове орієнтування		2
	Розвиток мовлення		1
Всього			31
Гранично допустиме навчальне навантаження на  учня			32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Директор                                                                                  Любов  ОПАЛЕНИК

 

 

 

 

 

 

Програмно-методичне забезпечення освітньої програми

 

        Реалізація змісту освіти у школі та досягнення прогнозованого результату її роботи забезпечується програмно-методичним матеріалом, що відповідає Переліку навчальних програм для учнів закладів загальної середньої освіти І- ІІ ступенів, затвердженого наказами МОН від 23.02.2018 №407, 20.04.2018 №407, від 20.04.2018 №405,  типова освітня програма для дітей з особливими освітніми потребами, затверджена наказом МОН України від 12.06.2018 № 627.

 

 

 

 

Програмне забезпечення

варіативної складової робочого навчального плану

Лютянської ЗОШ І-ІІ ступенів

№

Програмне забезпечення

Класи і кількість годин

на 2020-2021 н.р.

1	Додатковий час на навчальні предмети	1	2	3	4		5	6		7	8	9
1	Курс за вибором. Навчальна програма курсу за вибором «Креслення» 8-11 класи. Лист МОН від19.11.2013. №1/11 -17679.										1		1
	Гурток «Чарівний пензлик» навчальна програма, схвалена для використання в позашкільних навчальних закладах Протокол засідання науково-методичної комісії з позашкільної освіти від 25.05.2018 року, лист ІМЗО від 25.05.2018 №22.1/12-Г-322   Навчальна програма вокального гуртка, затверджено наказом МОН від24.06.2017 №804					1         1